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Chacun sait que les enseignants font de la pédagogie comme Monsieur Jourdin faisait de la prose sans le savoir (cf. Molière « Le Bourgeois Gentilhomme »). Bien souvent, ils ont reçu très peu de formation initiale en psychopédagogie, et « fonctionnent » avec leur savoir-faire naturel, leur sens du contact et de la communication, de leur propre passion qu’est leur discipline. Seuls quelques stages organisés par l’inspection pédagogique ou leurs lectures personnelles d’ouvrages, leur apportent une formation complémentaire, bien succincte, dans ce qui devrait être véritablement leur « art » : celui des savoirs et des savoir-faire de la transmission de leurs savoirs et savoir-faire d’une discipline, ce qui est différent. Néanmoins, il est primordial que le professeur ait une bonne maîtrise de sa matière.

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